ΦΕΝΤΕΡΑΣΙΟΝ-ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

ΦΕΝΤΕΡΑΣΙΟΝ 

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

Νόημα Α

Περιγραφή της Θεσσαλονίκης

Βιομηχανική Πόλη. Η πόλη για την Ελλάδα εκείνης της εποχής είχε σημαντικό αριθμό βιομηχανιών αυτό συνεπάγεται ότι είχε σημαντικό αριθμό εργατών που εργάζονταν σ' αυτές τις βιομηχανίες. Ανθρώπους δηλαδή που οι συνθήκες διαβίωσης και εργασίας τους καθιστούσαν έτοιμους να αποδεχθούν την ιδεολογία του σοσιαλισμού.

Κοσμοπολίτικος Χαρακτήρας. Η πόλη είχε κατοίκους προερχόμενους από πολλές εθνότητες με συνέπεια να είναι περισσότερο έτοιμοι να δεχθούν νέες ιδέες και απόψεις, αφού η διαφορετικότητα και η ανεκτικότητα ήταν στοιχείο της καθημερινότητας τους.

Νόημα Β

Φεντερασιόν.

 Ήταν η μεγάλη πολυεθνική οργάνωση της πόλης. Πολυεθνική πόλη, πολλές βιομηχανίες , πολλοί εργάτες από διαφορετικές εθνικότητες , πολυεθνική η μεγαλύτερη εργατική τους οργάνωση. Βασικά στελέχη της Φεντερασιόν υπήρξαν οι Εβραίοι οι οποίοι ήταν περισσότερο έτοιμοι να αποδεχθούν την ιδεολογία του Σοσιαλισμού.

Νόημα Γ

Διάδοση του Σοσιαλισμού στην υπόλοιπη Ελλάδα.

 Μέσω της Φεντερασιόν η ιδέα του Σοσιαλισμού και της εργατικής ιδεολογίας διαδόθηκαν στην υπόλοιπη Ελλάδα.

Θεωρούμε ότι αν καταφέρουμε και διαιρέσουμε την κάθε παράγραφο την κάθε ενότητα στα επιμέρους νοήματα της θα είναι ευκολότερο να συγκρατήσουμε για μεγάλο χρονικό διάστημα το περιεχόμενο της.

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΜΑΘΩ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΑ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

Στόχος αυτής της παρουσίασης είναι να αναλύσουμε μια παράγραφο του σχολικού βιβλίου και μέσω αυτής της ανάλυσης να δείξουμε πως πρέπει να προσεγγίζουμε ένα κείμενο προκειμένου όχι μόνο να το μάθουμε αλλά να το διατηρήσουμε για μεγάλο χρονικό διάστημα στη μνήμη μας.

Παράγραφος σχολικού βιβλίου ( τυχαία επιλογή )

==================================================

Η απουσία βαριάς βιομηχανίας στην Ελλάδα περιόριζε το ενδιαφέρον για εκμετάλλευση του υπεδάφους. Οι δραστηριότητες στο χώρο αυτό είτε αποσκοπούσαν σε εξαγωγές, είτε στην εξυπηρέτηση των περιορισμένων τοπικών αναγκών. Για τις τελευταίες, οι δραστηριότητες των λατομείων και η παραγωγή οικοδομικών υλικών είχαν τον πρώτο λόγο. Για τις εξαγωγές, το βάρος έπεσε σε μεταλλευτικά προϊόντα που τα ισχυρά βιομηχανικά κράτη της Δυτικής Ευρώπης χρησιμοποιούσαν ως πρώτες ύλες στη μεταλλουργία τους. Τα προϊόντα αυτά εξάγονταν ακατέργαστα, σε μορφή μεταλλεύματος, ή μετά από στοιχειώδη μόνο επεξεργασία.

===================================================

KEEP IT SIMPLE STUPID

 

ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ

Πρώτη ενέργεια μας όταν ξεκινάμε να διαβάσουμε ένα κείμενο ( εδώ παράγραφο ) είναι να βάλουμε το μυαλό μας στη διαδικασία να εντοπίσει το κεντρικό μήνυμα που θέλει να μας περάσει ο συγγραφέας του οιουδήποτε κειμένου. Φυσικά ο οιοσδήποτε μπορεί να εντοπίζει ένα διαφορετικό μήνυμα σε κάθε κείμενο ανάλογα με το δικό του τρόπο σκέψης, τη δική του αντίληψη. Αυτό είναι λογικό. Εμάς μας ενδιαφέρει να μάθουμε να βάζουμε τον εγκέφαλο μας σ΄αυτή τη διαδικασία και όχι να υποδείξουμε το τι θα σκεφτεί ο οιοσδήποτέ, ή να καθορίσουμε εμείς  το κεντρικό μήνυμα.

 

Κατά την άποψη μας το κεντρικό μήνυμα αυτής της παραγράφου είναι Η ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠΕΔΑΦΟΥΣ στην Ελλάδα ως μέσο επιχειρηματικής δραστηριότητας.

 

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ

Εφόσον έχουμε ορίσει το κεντρικό μήνυμα, πρέπει οπωσδήποτε να εντοπίσουμε τα επιχειρήματα πάνω στα οποία ο συγγραφέας του κειμένου στηρίζει αυτή την άποψη του. Ειδικότερα

1. Πληροφορούμαστε ότι υπήρχαν στην Ελλάδα περιορισμένες τοπικές ανάγκες αναφορικά με τα προϊόντα που προέρχονταν από την διαδικασία της εκμετάλλευσης του υπεδάφους. Αυτό σημαίνει ότι η εσωτερική αγορά δεν μπορούσε να στηρίξει επιχειρηματικές δραστηριότητες στον τομέα του υπεδάφους.
2. Αναφορικά με τις εξαγωγές των μεταλλευτικών προϊόντων μαθαίνουμε ότι αφορούσαν πρώτες ύλες  προς τα βιομηχανικά κράτη τη Δυτικής Ευρώπης τα οποία τις χρησιμοποιούσαν στη μεταλλουργία τους. Στην περίπτωση αυτή ΕΞΑΓΟΥΜΕ ΕΜΜΕΣΑ το συμπέρασμα ότι πρόκειται για περιορισμένη δραστηριότητα και αυτό γιατί δεν συνοδεύει ο συγγραφέας αυτές τις εξαγωγές μ' ένα χαρακτηριστικό το οποίο να δηλώνει πχ ότι είναι σημαντικές σε ποσοστό, ή ότι προσφέρουν σημαντικά ποσά στην ελληνική οικονομία κτλ.
3. Στην Ελλάδα δεν υπήρχε σημαντική βιομηχανία η οποία να έχει ανάγκη τα προϊόντα του υπεδάφους ως πρώτη ύλη για να λειτουργήσει. Λογικά λοιπόν υπό αυτές τις συνθήκες το ενδιαφέρον για επιχειρηματική δραστηριότητα στα προϊόντα του υπεδάφους ήταν περιορισμένο.

ΑΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

1. Πληροφορούμαστε ότι στην Ελλάδα τα προϊόντα του υπεδάφους ήταν κυρίως προϊόντα λατομείων και οικοδομικά υλικά.
2. Τα μεταλλευτικα΄πρόιοντα προς εξαγωγή ήταν ή ακατέργαστα ή είχαν τη μορφή μεταλλεύματος ή ήταν μερικώς κατεργασμένα.

Έχοντας ακολουθήσει την ανωτέρω διαδικασία πιστεύουμε ότι έχουμε κατανοήσει πλήρως και σε βάθος την συγκεκριμένη παράγραφο οπότε είναι ευκολότερο

1. Να την απομνημονεύσουμε
2. Να την διατηρήσουμε για μεγάλο χρονικό διάστημα στη μνήμη μας.

HOPE WE HELP YOU











 

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΜΑΘΩ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΑ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

MANTAS EDUCATION-WHAT ELSE?

Στόχος μας σ' αυτή την παρουσίαση  είναι να δείξουμε πως μπορούμε να μάθουμε ευκολότερα αλλά και να κρατήσουμε στη μνήμη μας για μεγάλο χρονικό διάστημα ένα κείμενο.

 

Ας ασχοληθούμε με το παρακάτω κείμενο ( τυχαία επιλογή )...

================================================

Η ελληνική παρουσία στη Μικρά Ασία υπήρξε μακραίωνη. Οι πυκνοί κατά την αρχαιότητα και τους βυζαντινούς χρόνους ελληνικοί πληθυσμοί αραίωσαν αισθητά μετά το 12ο αιώνα, κυρίως λόγω των μαζικών εξισλαμισμών. Όμως, κατά το 18ο και 19ο αιώνα ενισχύθηκαν και πάλι με μεταναστεύσεις από τον κυρίως ελλαδικό χώρο. Την περίοδο αυτή, εκτός από την αύξηση του ελληνικού πληθυσμού, σημειώθηκε οικονομική άνοδος των Ελλήνων, πνευματική άνθηση και αξιόλογη κοινοτική και εκπαιδευτική οργάνωση. Σε περιοχές με πυκνό ελληνικό πληθυσμό ιδρύθηκαν κοινότητες, σύλλογοι, σχολεία και ευαγή ιδρύματα με μεγάλη ακτινοβολία.

================================================

Το πρώτο βήμα που πρέπει να κάνουμε είναι να το διαβάσουμε μια φορά σιγά σιγά, προσεκτικά , να πάρουμε μια πρώτη γεύση για το περιεχόμενο του. Έχουμε άγνωστες λέξεις; Αν ναι να κοιτάξουμε το λεξικό ή να ρωτήσουμε κάποιον να μας τις εξηγήσει πριν προσπαθήσουμε να το απομνημονεύσουμε. Κάτι που δεν καταλαβαίνουμε δεν μπορούμε να το μάθουμε, ούτε να το κρατήσουμε για μεγάλο διάστημα στη μνήμη μας.

Έπειτα πρέπει να ασχοληθούμε με τις ακόλουθες δύο βασικές ερωτήσεις

Α Γιατί μου παρουσιάζει αυτή την παράγραφο, τι θέλει να μου αποδείξει, ποια είναι η κεντρική του ιδέα;

Β Ποια επιχειρήματα χρησιμοποιεί για να στηρίξει αυτή την ιδέα, την άποψη του;

Η θεωρία όμως δεν αρκεί ...ας μεταβούμε στην πράξη

 

1 Το κείμενο μας μιλάει για τους Έλληνες που κατοικούσαν στη Μ. Ασία. Χωρίζει σε 3 χρονικές περιόδους αυτή την παρουσία καθώς μας αναφέρει

α περίοδος αρχαιότητα - βυζαντινοί χρόνοι - ως το 12 αιώνα

β περίοδος μετά το 12 αιώνα

γ περίοδος 18ος και 19ος αιώνας

2 Ο συγγραφέας μας δίνει το στοιχείο της πυκνότητας των ελληνικών πληθυσμών στη Μ.Ασια καθώς αναφέρει

α πυκνοί πληθυσμοί

β αραίωσαν

γ ενισχύθηκαν

3 Μας εξηγεί τους λόγους για  τη μεταβολή της πληθυσμιακής πυκνότητας

α μαζικοί εξισλαμισμοί

β μεταναστεύσεις από τον κυρίως ελλαδικό χώρο

4 Τα παραπάνω τα ανέφερε για να μας δείξει γιατί πιστεύει ότι η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΤΗ Μ.ΑΣΙΑ ΗΤΑΝ ΜΑΚΡΑΙΩΝΗ.

Με δικά μας λόγια τώρα όπως το κατανοήσαμε...

Οι Έλληνες κατοικούσαν για πολλά χρόνια , αιώνες στη Μ.Ασία. Από την αρχαιότητα, το βυζάντιο, ως το 12 αιώνα μεγάλοι σε αριθμό ελληνικοί πληθυσμοί κατοικούσαν σε αυτή την περιοχή. Όμως μετά το 12 αιώνα άρχισε ο ελληνικός πληθυσμός να εγκαταλείπει μαζικά αυτή την περιοχή. Γιατί; Λόγω των μαζικών εξισλαμισμών ( της προσπάθεια των μουσουλμάνων να κάνουν τους χριστιανούς να αλλάξουν θρήσκευμα ) . Έτσι η παρουσιά των Ελλήνων στη Μ.Ασία μειώθηκε αισθητά. Το 18 και 19 αιώνα όμως άρχισαν πάλι οι Έλληνες να επιστρέφουν στη Μ.Ασία μέσω μαζικής μετακίνησης από την Ελλάδα προς την περιοχή αυτή ( Δεν υπήρχε ελληνικό κράτος αυτή την περίοδο ).

Στο υπόλοιπο τμήμα της παραγράφου ο συγγραφέας μας παρουσιάζει στοιχεία της παρουσίας των Ελλήνων στη Μ.Ασία το τελευταίο χρονικό διάστημα, το 18-19 αιώνα. Ειδικότερα μαθαίνουμε ότι

α αυξήθηκε ο ελληνικός πληθυσμός

β υπήρχε οικονομική άνοδος των Ελλήνων

γ υπήρχε πνευματική άνοδος των Ελλήνων

δ οργανώθηκε η εκπαίδευση στις κοινότητες των Ελλήνων

ε δημιουργήθηκαν οργανωμένες ελληνικές κοινότητες στη Μ. Ασία, όπου υπήρχε πυκνός ελληνικός πληθυσμός

στ σ' αυτές τις κοινότητες είχαμε την ίδρυση σχολείων-συλλόγων-και φιλανθρωπικών πολιτιστικών ιδρύματων μεγάλης ακτινοβολίας ( διάσημα για την εποχή τους ).

---

Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι ο συγγραφέας ήθελε σ΄ αυτή την παράγραφο να μας παρουσιάσει τη διαδρομή της παρουσίας των Ελλήνων στη Μ.Ασία και να μας τονίσει τα χαρακτηριστικά που κατά τη γνώμη του είχε αυτή η διαδρομή ειδικότερα την περίοδο του 18-19 αιώνα.

Αυτή η διαδικασία θέλει εξάσκηση, υπομονή, και αρκετή θέληση. Όταν όμως γίνει κτήμα μας και γίνεται αυτόματα τότε όλα γίνονται ευκολότερα στη διαδικασία της απομνημόνευσης και διατήρησης ενός κειμένου στη μνήμη μας.

HOPE WE HELP YOU

Θα επανάλθουμε και με άλλα παραδείγματα ...

 

 

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΜΑΘΩ ΕΥΚΟΛΟΤΕΡΑ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

Στόχος αυτής της παρουσίασης είναι να εξηγήσουμε ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ με απλό κατανοητό μια δυσνόητη παράγραφο ( για τους μαθητές /τριες) του σχολικού βιβλίου. Βασιζόμαστε στον κεντρικό κανόνα της επικοινωνίας Κeep It Simple Stupid

 

Οι προσπάθειες της ελληνικής κυβέρνησης να αποτρέψει την κρίση εξάντλησαν τα αποθέματα της χώρας σε χρυσό και συνάλλαγμα. Την άνοιξη του 1932, όμως, η κυβέρνηση δεν μπόρεσε να αποφύγει την αναστολή της μετατρεψιμότητας του εθνικού νομίσματος, καθώς και την αναστολή εξυπηρέτησης των εξωτερικών δανείων. Έτσι εγκαινιάστηκε μια περίοδος ισχυρού κρατικού παρεμβατισμού στα οικονομικά ζητήματα, ιδιαίτερα στις εξωτερικές συναλλαγές, και μια πολιτική προστατευτισμού, με σκοπό την αυτάρκεια της χώρας. Η Ελλάδα μπήκε με τη σειρά της στο χώρο της κλειστής οικονομίας, όπου οι συναλλαγές καθορίζονταν περισσότερο από γραφειοκρατικές διαδικασίες παρά από ελεύθερες οικονομικές συμφωνίες

(Δεν θα κάνουμε χρήση εννοιακού λεξικού γιατί αυτό πιστεύουμε δεν έχει νόημα)

 

Δύσκολες έννοιες

αποθέματα σε χρυσό -συνάλλαγμα

μετατρεψιμότητα εθνικού νομίσματος

ισχυρός κρατικός παρεμβατισμός

πολιτική προστατευτισμού

αυτάρκεια της χώρας

γραφειοκρατικές διαδικασίες

 

Παρατηρούμε ένα σημαντικό πλήθος οικονομικών εννοιών που λογικό είναι να είναι όχι μόνο άγνωστες αλλά και δυσνόητες για το μαθητή/τρια. Αν δεν υπάρξει κατανόηση αυτών των εννοιών τότε δύσκολα, όσο και καλή απομνημόνευση να γίνει, θα μπορούν αυτές οι πληροφορίες να αποθηκευτούν στη μνήμη για μεγάλο διάστημα.

 

Κύκλοι εξήγησης

Α κεντρική ιδέα

Η οικονομική κρίση του 1929-1932 οδήγησε την Ελλάδα σε μια κλειστή οικονομία. Τι είναι τώρα η κλειστή οικονομία;

Κλειστή οικονομία είναι εκείνη η οποία δεν αναπτύσσει οικονομικές συναλλαγές με άλλες οικονομίες. Αρκείται στην παραγωγή των δικών της αγαθών για να ικανοποιήσει τις ανάγκες της κοινωνίας. πχ αν η Ελλάδα είχε κλειστή οικονομία δεν θα είχαμε αυτοκίνητα, κομπιούτερ γιατί αυτά δεν τα παράγει η χώρα μας, και εφόσον δεν θα είχαμε ως κλειστή οικονομία οικονομικές συναλλαγές με τις χώρες που τα παράγουν δεν θα είχαμε στη διάθεση μας αυτά τα αγαθά.

 

Β Παρατηρούμε ότι η κλειστή οικονομία συνοδεύει εννοιολογικά και την έννοια της αυτάρκειας. Αυτάρκης είναι μια χώρα όταν παράγει όλα τα προϊόντα που χρειάζεται για να ικανοποιήσει τις ανάγκες του πληθυσμού της και για αυτό ακολουθεί και την πολιτική της κλειστής οικονομίας. ( Στην πραγματικότητα  καμία χώρα δεν είναι αυτάρκης γιατί σε κάθε χώρα δεν είναι δυνατό να παραχθούν όλα τα αγαθά που έχει ανάγκη μια κοινωνία για να επιβιώσει ). Στο σημείο αυτό πιστεύουμε ότι έχουμε εξηγήσει επαρκώς στο μαθητή τις έννοιες 1 της κλειστής οικονομίας και 2 της αυτάρκειας μιας χώρας.

Γ Έχουμε λοιπόν εξηγήσει δύο βασικές έννοιες της παραγράφου μας. Ας πάμε τώρα στην έννοια του πολιτικού προστατευτισμού. Με την πολιτική αυτή προσπαθώ να υπερασπιστώ-προστατέψε τις επιχειρήσεις της χώρας μου. Πως το κάνω αυτό; Επιβάλλοντας κατά κύριο λόγο φόρους - δασμούς στα εισαγόμενα από το εξωτερικό προϊόντα. Έτσι αν έχω μια βιοτεχνία παπουτσιών που πουλάει το ζευγάρι τα παπούτσια 30 ευρώ, και υπάρχει μια άλλη από το εξωτερικό που τα πουλάει 20 ευρώ το ζευγάρι υπάρχει ο κίνδυνος η βιοτεχνία της χώρας που εισάγει τα παπούτσια να κλείσει γιατί ο κόσμος λειτουργώντας λογικά θα αγοράσει τα παπούτσια που κοστίζουν 20 και όχι εκείνα των 30 ευρώ. Για να μη γίνει αυτό το κράτος επιβάλλει ένα φόρο-δασμό στα παπούτσια των 20 ευρώ οπότε η τιμή τους πχ γίνεται 40 ευρώ δηλ. ακριβότερα από εκείνα που παράγει η χώρα που ακολουθεί πολιτική προστατευτισμού. Με αυτόν τον τρόπο , την επιβολή δασμών, προστατεύονται οι επιχειρήσεις μιας χώρας από τον εξωτερικό ανταγωνισμό.

Η Ελλάδα λοιπόν του Ελ. Βενιζέλου για να αποφύγει την οικονομική κρίση έγινε μια κλειστή οικονομία, προσπάθησε να γίνει αυτάρκης, και να ακολουθήσει μια πολιτική προστατευτισμού.

Δ Η ΟΥΣΙΑ

Με απλά λόγια ...ο Βενιζέλος ήθελε να αποφύγει την κρίση κάνοντας τη χώρα ικανή να ζει μόνη της με τα αγαθά που παράγει , και για να το πετύχει αυτό επέβαλλε φόρους στα εισαγόμενα προϊόντα για να στηρίξει τις βιομηχανίες - βιοτεχνίες - επιχειρήσεις της Ελλάδας.

Φυσικά εφόσον οι οικονομικές αποφάσεις, σχέσεις, συναλλαγές καθορίζονται από το κράτος και όχι από τις ελεύθερες οικονομικές αποφάσεις των ανθρώπων, το κράτος θα πρέπει να δίνει συνεχώς εντολές για το τι θα γίνει στην οικονομία της χώρας πχ τι προϊόντα θα παραχθούν σε τι ποσότητα κ.ο.κ Αυτό σημαίνει πολλές γραφειοκρατικές διαδικασίες, εντολές , νόμους που αφορούν την οικονομία προέρχονται από το κράτος και πρέπει οι πολίτες να τους ακολουθήσουν στις οικονομικές τους συναλλαγές. Έτσι τώρα κατανοούμε τη λογική του συγγραφέα της παραγράφου...

Κλειστή Οικονομία, Αυτάρκεια, Οικονομικός Παρεμβατισμός , Γραφειοκρατικές Διαδικασίες

Σε άλλη ανάρτηση η συνέχεια

 

HOPE WE HELP YOU