Προκειμένου να μάθουμε οτιδήποτε πρέπει πρώτα να το κατανοήσουμε, να το προσεγγίσουμε σε βάθος. Ιδιαίτερα στα θεωρητικά μαθήματα θα πρέπει ο μαθητής/τρια διαβάζοντας το κείμενο να απαντήσει στις ακόλουθες ερωτήσεις - Γιατί μου τα λέει όλα αυτά ; Τι θέλει να μου αποδείξει; Ποια είναι η κεντρική ιδέα της παραγράφου;
Πρέπει να γνωρίζουμε ότι πριν ξεκινήσει να γράψει οτιδήποτε κάποιος στο μυαλό του έχει μια κεντρική ιδέα, μια βασική σκέψη, ένα μήνυμα που για αυτόν είναι σημαντικό και θέλει να μας το μεταδώσει. Αυτή η κεντρική ιδέα τις περισσότερες φορές δεν είναι ορατή στον αναγνώστη. Θα πρέπει ο αναγνώστης να αποκτήσει την ικανότητα να την ανακαλύπτει μόνος του ( σε αυτή την προσπάθεια φυσικά δεν βοηθάει η παπαγαλία ).
Όταν ανακαλύψουμε την κεντρική ιδέα τότε μετά θα αναζητήσουμε τα επιχειρήματα πάνω στα οποία ο κειμενογράφος στηρίζει αυτή την ιδέα. Με αυτό τον τρόπο θα έχουμε εμβαθύνει στο κείμενο και θα μπορούμε ευκολότερα να το μάθουμε και να το
αποθηκεύσουμε στη μνήμη μας. Θα είμαστε έτοιμοι να γράψουμε ένα πολύ καλό γραπτό στις εξετάσεις...
Ας πάρουμε για παράδειγμα την παρακάτω παράγραφο του σχολικού βιβλίου..
Τα τσιφλίκια της Θεσσαλίας αγοράστηκαν από πλούσιους Έλληνες του εξωτερικού οι οποίοι πέρα από το γεγονός ότι διατήρησαν τον αναχρονιστικό θεσμό των κολίγων, άσκησαν πολιτικές και κοινωνικές πιέσεις για να κερδοσκοπήσουν από την παραγωγή του σιταριού. Επιδίωξαν δηλαδή την επιβολή υψηλών δασμών στο εισαγόμενο από τη Ρωσία σιτάρι, ώστε να μπορούν να καθορίζουν όσο το δυνατόν υψηλότερες τιμές για το εγχώριο, προκαλώντας μάλιστα μερικές φορές και τεχνητές ελλείψεις.
Διαβάζοντας την παράγραφο θα πρέπει να αναζητήσουμε την κεντρική του ιδέα , γιατί το γράφει αυτό ; τι θέλει να μας αποδείξει;
Πιστεύουμε ότι συγγραφέας επιθυμεί να μας αποδείξει ότι
Οι πλούσιοι Έλληνες του εξωτερικού που αγόρασαν τα τσιφλίκια της Θεσσαλίας προκάλεσαν αρκετά δεινά στο ελληνικό κράτος και ιδιαίτερα στη Θεσσαλία
Αναζητώ τα στηρίγματα αυτής της κεντρικής ιδέας ...
Τα επιχειρήματα που πιστεύουμε ότι στηρίζουν αυτή την άποψη είναι τα ακόλουθα
α διατήρησαν το θεσμό των κολίγων
β επέβαλαν υψηλότερες τιμές στο εισαγόμενο σιτάρι
γ προκάλεσαν τεχνητές ελλείψεις σιταριού
Έχοντας ολοκληρώσει αυτή τη διαδικασία 1 έχουμε εμβαθύνει στο κείμενο 2 το έχουμε κατανοήσει 3 μπορούμε να κάνουμε ερωτήσεις και 4 ευκολότερα θα προσθέσουμε και τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του κειμένου στη μνήμη μας.
Hope we Help you
